（ 08摄影摄像技术 潘飞 ）由我院制作系郭明老师带领6 名学生创作的电视纪录片《董村故事》在第十届四川电视节国际大学生影视作品评选“金熊猫”奖中荣获人文类纪录片入围奖。我多次欣赏这部片子，很受启发。
　　一、 题材选择具有吸引力。这部片子纪录表现了浙江省奉化市溪口镇董村的历史和现实生活状况，反映出了董村人注重传统美德的教育和古朴民风的传承。如通过竺美珍女士和娄林根先生夫妇二人的回忆及讲述，向大家介绍了一个“少小离家老大回”的乡情眷恋故事，从中展示了深植于乡土名间的中华传统文化的复苏与继承。全片呈现出了特定的自然环境美、社会环境美，人与人、人与自然的和谐美。这是一个非常深刻的立意，对当下的人们有着很强的吸引力，也值得我们对于现代生活中一些浮躁繁乱的状态进行反思。
　　二、结构设置具有条理性。在56分钟的片长中，共分为庙堂故事、学校故事、名人故事、祠堂故事、老屋故事5个部分，以经典的横向结构来进行介绍。在片子的精华部分——董村竺氏的历史渊源中，分别以氏族起源的三个传说、村中著名历史人物、庙堂的由来、历史的变迁以及如今戏班来村唱戏的热闹情景来讲述。叙事简单明朗，条理清晰，使观赏者一目了然的领悟了拍摄者的用意。
        三、表现手法具有多样化。全片不仅运用了多种表现手法，而且都恰倒好处。如向观众介绍当地保留的古庙堂这一文化遗产时，通过播音主持专业学生朱梦静出镜采访当地村民，以问答的形式，向大家详细展示了名为显灵庙的背后的故事。北宋时期的一个官僚，名叫萧世显。因为为百姓清除蝗虫灾害而中风病故，而受到百姓的爱戴与纪念，从而修建了这座庙堂。以这种形式进行的对古建筑的解析，显得十分真实。而主持人自然到位的提问和当地村民热情的解答，又极具原生态。与此同时，具体到位的旁白更是具有表现力。如在介绍董村教育史的片段，摄制组通过同期声展现了竺美珍女士的回忆，细细的盘点了幼儿教育到高等教育，通过镜头告诉了我们这与董村的文化基础是相辅相成的。这些精美的古建筑，数量之众多,保存之完好,风格之独特,是这一带“剡源文化”及当地民俗文化的典型体现。经历多年的沧桑后，各大祠堂的格局依然保存得基本完整，高大宽敞的墙体，用材粗大结实的柱墙，加之雕刻精细的月梁和古戏台，使之留有原来的韵味。老人们说，以往祭拜祖先的神圣感情并没有随着这些祠堂的老去而消逝，留着这处建筑，凭后人瞻仰,可以让后人永远不忘忠义，不忘本。该片不仅仅是介绍了村落的历史文化，更是升华到了一种对于民族优良传统继承的高度更给人以震撼力和感染力。
　　四、视听语言具有婉约味。大量推镜头的运用和其他摇镜头、升镜头的组合，使得该片节奏较为舒缓，同时以柔缓的音乐为配乐，与江南水乡风格一致，从而构成了该片委婉的拍摄风格，如在介绍董村自然景色的时候，慢慢的用镜头从远处缓缓推进，展现了古朴小村幽美的江南水乡景致。那青苔石板路，墙顶细致的飞檐，古树下流淌千年的溪水，与斑驳陆离的青砖灰石勾勒出的一抹残阳，在蓦然间勾起游子们一股淡淡的思乡的情。在介绍当地教育的片段，由小学教师弹奏的风琴，十分柔和，使观赏者整个人的身心都放慢下来。该片整体基调为写实的色彩，而在介绍历史的时候，泛黄的镜头运用极具历史表现力。如在讲解竺女士青少年时代的故事、回忆起曾经的家，曾经居住的老屋，曾经走的路的时候，运用这种特殊处理的镜头，极具表现力。我们从中能感受到竺女士童年的乐趣和多年来对人生旅程的心得。两道历史的脉络有机的结合在一起，它们看似没有关联，但是，其中蕴含着交叉的必然。因为历史，将它们紧紧的联系在一起。