有特色才有生命力，有品牌才有吸引力。浙江横店影视职业学院注重培育特色，打造品牌，取得了明显效果。

     校企合作一体化。学院2006年建校伊始，就认真落实国务院、教育部的相关文件要求，借鉴其它院校的成功经验，充分发挥企业办学的优势，高起点地开展全面型校企合作。学院的举办单位是横店集团，“校企一体”是最大的办学特色。横店集团所属企业涉及到磁性材料、医药化工、电子电器、旅游、文化等多个行业，其中的横店影视城是中外闻名的影视实景拍摄基地，每年入住横店影视城拍戏的剧组达百余个；因横店影视城而成立的浙江横店影视产业实验区，内有入住影视企业300余家。这些企业大都坐落在横店镇区域内，与学院毗邻，自然地构成了“前厂后校”的状态，开展校企合作活动十分方便有效。为了使校企业合作扎扎实实的进行，集团总部专门下发文件，要求所属企业对学院的支持要全力以赴。除横店集团和横店影视产业实验区的企业与学院是与生俱来的合作企业外，学院还根据需要在杭州、金华等地建立了合作企业8家。在合作内容上具有全面性，包括专业设置论证、人才培养方案制定、实训基地建设、兼职教师聘任、学生实训、实习、就业安排、教师挂职、共同开展课题研究等，产学研合作的路径越来越宽，效果越来越明显。旅游产业是一个朝阳产业，横店集团的旅游产业发展迅速，在横店集团中占有重要地位。为了给横店集团的旅游产业培养适销对路的人才，学院与横店影视城的领导、其它高校的专家共同探讨论证专业设置问题，最终确定为“影视旅游”。对人才培养方案各方人士更是直抒己见，深入磋商，使这个“旅游”凸显“影视”特色，另辟蹊径地开辟了旅游专业教育市场。2009年该专业首次招生，生源很好，追加指标，增聘教师等一系列工作尽管很忙，但却给学校带来良好的效益。面对大学生就业难，横店集团所属企业把招工摊位放到了校园内，优先录用应聘学生。2009年暑假，部分学生要求到企业打工，想即增长才干，又增加收入。横店影视城二话没说，对想来的学生全部安排顶岗。

    人才培养个性化。学院认为，专业人才的培养是靠科学合理的人才培养方案加以落实的；只有专业人才培养方案的个性化才能培养出具有特色，更为实用的专业人才。为此，根据不同专业人才的不同素质要求，制定具有个性特征的人才培养方案，使人才培养质量更加符合人才培养规律，更加适应人才市场的需要。如针对摄影摄像技术专业的循序渐进地掌握岗位技能的特点，制定了工学交替的人才培养模式：就是在2—5学期中，每学期都专门安排最后两周开展实训教学，消化理论教学内容，及时掌握阶段性的技能动手能力。而对编导专业则制定了2+1的人才培养模式，强调打牢理论基础，集中实习提高，以适应电视编导岗位的需要。专业个性化的培养方案，是实施工学结合教学活动的主渠道，虽然在教学管理工作上加大了难度，但却保证了人才培养质量，适应了学生就业岗位的需要，赢得了社会的好评，一次性就业率达到91.86%。学院不仅在专业培养方案上注重个性化，而且对个别学生的培养也不惜成本，努力培养冒尖学生。针对部分影视类专业的学生专业基础好、求知欲望强的特点，学院成立了“影视特训班”，利用晚上和周六、周日无偿进行特殊培养训练。对表演等专业的特殊要求学生，每学期都要安排约14周的早晨说唱训练，专业教师跟班辅导。类似的个性化培养，对学生的培养成本增加了，但满足了学生的需要，也能为社会培养高素质人才，学院领导认为非常值得。 

    工学结合实战化。 对学生实施工学结合的教育教学方式，是培养高职人才的必然选择。如何将“工”做出高质量、高水平，除了常规的实践教学方法外，学院特别重视具有实战性质的“工”。一是面向市场做项目。成立了影视制作服务工作室，由指导教师牵头组成若干个项目小组，承揽校外影视制作业务。针对游客的模仿秀项目“横店影视城DV游”项目组，将编导、摄影摄像、影视表演、人物形象设计等专业的学生给予整合组队，进行仿真训练，使学生的应用能力和整体水平提高很快。针对地市级以下电视台的需要，运用横店影视城剧组多、明星多、群众演员多、影视新闻多的资源，电视节目组专事娱乐报道、情景剧、原创短片的采访、创作，得到了很好的回报。《影视制作服务的研究与实践》已被列为浙江省新世纪高等教学改革项目。 

   二是面向赛场夺奖牌。学院鼓励支持师生积极参加校内外的相关竞赛活动，引导师生在创造高质量的成果过程中提高动手能力，以赛促学，以赛促教，以赛促用，产生了良好的效果。在校内建立了每年一次的“青牛奖”技能大赛活动及其他名目的专业赛事，使各个专业的学生都能找到展示自我，争创佳绩的平台。在校外，仅2009年学院几乎每个专业都在省级以上的竞赛中获奖。如影视作品就在第十届四川电视节“金熊猫奖”国际大学生影视作品评选，第十六届北京大学生电影节、中山大学第七届DV大赛、杭州首届青年数字电影大赛、瓯江行”全国摄影艺术大奖赛等获得了10个奖项。形象设计作品在杭州美容美发技艺邀请赛、中国首届西子美丽节暨海峡两岸美容美发作品交流赛等获得了6个奖项。

   理论教学精细化。学院认为理论教学和实践教学是高职业教育不可或缺的要素，都要给以充分重视。在理论教学上，他们坚持“要精要管用”的原则，压缩了理论教学必修课的总学时，形成了与实践教学体系和素质教育体系有机结合的理论教学体系与课程结构。为了提高学生的理论素质，他们抓住了课堂精讲、辩论竞赛、理论征文竞赛、毕业论文指导等环节，使学生比较扎实地掌握了必要的理论知识，既实现了理论知识对实践工作的指导作用，也适当兼顾了学生的可持续发展。2009届毕业生的毕业设计（论文）大都是结合毕业实习岗位的实际进行对策性研究，对实际工作有着一定的指导作用，有不少好的建议被实习单位认可。提高学历层次，寻求更大的发展空间，是部分学生的强烈愿望。较为扎实的理论基础，为他们的可持续发展创造了条件，2009届毕业生参加普通高校专升本考试的人员中有60% 通过了考试，分别被南京大学、浙江传媒学院等7所本科院校录取。                                （宋文）